为进一步巩固教学工作的中心地位，强化教师教学工作的责任感，完善教师教学工作的考评机制，促进师德和教风建设，提高学校人才培养质量和办学水平，根据学校绩效工资方案，结合学校实际情况，特制定本办法。

一、组织领导

学校成立由党委书记和院长任组长、其他校领导任副组长、处室、系（院、部）负责人任成员的教师教学质量考核领导小组，领导小组办公室设在教务处，教师教学质量考核由教务处牵头组织。各系（院、部）相应成立教师教学质量考核工作小组，负责教师教学质量考核工作的具体实施。

二、考核对象

承担学校教学工作任务的所有在编在岗教师。

三、考核内容

教师教学质量考核是对教师教学工作进行全方面的综合考核，考核内容包括教学文件、课堂教学、学生评教、工作业绩等四个方面。

（一）教学文件考核。考核内容包括课程标准、教材、教学进度计划与执行情况、作业批改、教案课件和教辅资料、教研资料、学生成绩记载资料、课程考核方案及执行情况、教学总结、教学信息采集填报等10项。具体考核标准详见附件1。

（二）课堂教学考核。考核分为基础课、专业课和体育课三个类别，考核内容包括教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学态度、教学效果等6项，具体考核标准详见附件2、附件3和附件4。

（三）学生评教考核。考核内容包括教学态度、教学过程、教学方法、教学效果和课后作业5项，具体考核标准详见附件5。

（四）工作业绩考核。考核内容包括师德师风、教学工作、科研工作、社会服务、加分减分项目等5项，具体考核标准详见附件6。

四、考核方法

（一）考核管理。在学校教师教学质量考核领导小组指导下，由教务处牵头，会同系（院、部）考核工作小组具体实施。教师按照隶属关系由所属部门考核，教师若担任2门课程或跨部门任课，则随机抽取一门课程参加考核，部门教师考核名单以教务处核定的信息为准。

（二）考核安排。每学期进行一次教学质量考核，按年度总评。课堂教学考核在平时的听课评课中进行，其中专业课的考核以实训课教学考核为主。学生评教安排在期末考试前，随机选取一个班级，全体学生参加评教。教学文件考核和工作业绩考核安排在期末考试后进行。

（三）考核评分。学期教学质量考核满分为100分。其中，教学文件考核占20%、课堂教学考核30%、学生评教考核占20%、工作绩效考核占30%。

（四）考核等次。考核分为优秀、良好、合格、不合格四种。年度教学质量考核90分以上为优秀，80分至89分为良好，60分至79分为合格，60分以下为不合格。系（院、部）综合考核优秀等次比例不超过本部门考核教师总数的20％（以得分高低排序为准）。

五、结果应用

（一）教学质量考核结果是教师职称晋升和聘后管理的重要依据和条件。评比结果为合格、良好和优秀者，学校继续聘任其原专业技术职务。连续两次考核为不合格者，将其调离教学岗位。

（二）对考核结果（90分以上）的优秀教师，在选派培训、项目申报、职称评聘、评先评优等方面优先考虑。

（三）一线专任教师教学质量考核结果是年度考核的主要依据，教学质量考核优秀是年度考核优秀等次的必备条件。